绵阳：内外兼修让幸福教育照进现实

　　绵阳：内外兼修让幸福教育照进现实百年大计，教育为本。教育是幸福指数的民生面孔，也是提高人民素质、培养人才的关键，更是民族振兴和社会进步的重要基石。

　　今年是中华人民共和国成立75周年，也是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。党的二十大报告指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在时代发展的潮流中，绵阳始终致力于办好人民满意的教育，坚持把教育当作最大的民生，放在优先发展的战略位置，持续深化教育综合改革，努力提升教育优质均衡水平、不断扩大优质教育资源、提升内涵建设水平，为党育人、为国育才。75年来，绵阳教育走过了一条从“有”到“优”的辉煌道路，优质均衡的教育也成为绵阳一张靓丽的城市名片。

　　从“有学上”到“上好学”，从“传统”的书面知识教学到积极探索丰富教育内容与形式，绵阳走过了怎样的历程？记者走进绵阳各乡镇学校，倾听老教师的讲述，了解学校“外在”的硬件设施和“内在”的师资力量的发展与壮大，从岁月的痕迹中发掘绵阳教育高质量发展的历程……

　　9月25日，绵阳高新区创新实验小学的人工智能室里，二年级的孩子们正开展机器人编程兴趣活动，智能机器人按照孩子们指定的行动路线移动，做出各种有趣的动作。在这所学校，人工智能融入信息技术课程，孩子们对科技的兴趣由此启蒙。

　　该学校前身是1890年修建于永兴镇的涪西书院（原水电校内），1906年改办小学，新中国成立后改名为永兴小学，后几经改名，成为了现在的绵阳高新区创新实验小学。31年前，语文教师羊春来到该校任教，至今仍记得那个时候艰苦的办学条件。“那时就是典型的乡村学校，教室很拥挤，一个班要坐70多个学生；书桌坑坑洼洼，学生写字非常不便；操场是泥地，一到刮风天气，学生上完体育课个个都灰头土脸……”

　　2010年，学校迁至现在的校区，教室变得宽敞明亮，课桌椅变得崭新。2021年，高新区投入资金2000余万元，对学校硬件进行全面提升改造，百年老校焕然一新。

　　每一间教室里都安装了电子白板、空调；操场铺上了人造草皮、塑胶跑道；新建人工智能、声乐、手工、绘画等各种功能室，智能机器人、智慧钢琴、全息投影仪等教学器材一应俱全；楼梯口、过道内，增设了各种“可探索”的设施，被称为“第三学习空间”，充满了童趣。

　　升级后的硬件设施，为学校开设课程和各类兴趣活动提供了良好的条件。学生们在人工智能室学着操作机器人，用音乐活动室里的智慧钢琴动情弹奏，在美术活动室进行以熊猫为主题的轻泥创作……二年级学生孙海杨把轻泥捏成了一只拿着荷叶的熊猫，充分发挥着她的想象力，“老师经常教导我们要多动脑，这是我想象的熊猫玩耍的场景，拿起荷叶挡雨。”

　　充足的教学空间、完善的硬件设施、良好的教学环境，都是优质办学的基础。“十四五”以来，绵阳持续加大教育基础设施投入我市累计投入资金11.9亿元，完成义务教育学校校舍新建（改扩建）项目96个，新建改扩建校舍面积56.9万平方米。就如绵阳高新区创新实验小学的蜕变，让亲历者羊春十分感慨。“这些设施，在以前是想都不敢想的！”羊春说，办学条件的改善，为教师的教学提供了更宽广的舞台，课堂能融合更丰富的教学内容，也让学生们有了更多自由探索的空间，更有利于学生全面发展。

　　教育公平优质均衡发展，不仅着眼于“横向”的区域均衡，也着力于“纵向”的人才分层次培育。近年来，绵阳以“双优”工程和“双优”计划为抓手，全面推进教育优质均衡发展之路。涪城区杨家镇小学就是这样一所通过“名校+乡校”办学模式的乡村特色小学。

　　近日，记者来到涪城区杨家镇小学的绿茵场上，一场激烈的足球比赛正在进行，体育老师何丹在场外一边指导双方选手跑位，一边细心记录分析训练中的问题。“学校单独设立了足球课程，每个班每周都有一节课，由三位体育老师执教星空体育官方网站。”何丹告诉记者，“学生本身的身体素质就不错，训练跟上了，足球水平也就越来越高，2018年，学校还被教育部认定为足球传统学校。”

　　与此同时，在学校的劳动实践基地，语文老师刘永凤正带领学生们给种植园区的甘蔗剥叶子——这也是一堂生动的劳动课。据了解，为让孩子们体会到劳动的快乐和价值，学校专门开设“劳动课程”，开辟了一种植园区，在劳动课和课余时间让学生们参与浇水、除草、除虫和施肥，体验劳动的辛苦与快乐，并从中学习知识。

　　在杨家镇小学任职30年的刘永凤回忆，“我刚任职时，学校只有三层小楼，和现在一样有12个班级，不仅基础设施不好，师资力量也是非常匮乏，那时我一人‘包班’，语文、数学、自然、体育、音乐、美术‘十项全能’。”

　　不论是文化课还是体育课、艺术课、劳动课，都离不开一个最基本的条件，那就是雄厚的师资力量。2010年，杨家镇小学学校整体重建后，教学区、运动区、生活区，各种功能室配备齐全。那之后，学校从全国公开招聘本科起点的大学生研究生近30人，完成学校教师的基本换代。

　　有了“量”的保证，重点就在于“质”的提升。在乡村教育振兴行动中，学校与绵阳市实验小学实施“名校+乡校”集团化发展。2023年，拥有25年教学经验的原实验小学副校长王礼勇，跟随着“双优”工程的步伐来到杨家镇小学担任校长，同时教授数学课程。

　　在王礼勇的带领下，杨家镇小学贯彻“阳光教育”理念，集团定期派出特级教师、学科带头人、青年骨干教师到校支教，新入职教师也会到集团培训，教师的教育教学水平有了显着的提升，实现了优质教育资源持续再生和迭代式发展。

　　“乡村学校就如同一盏灯，用微弱的光照亮着无数乡村孩子的未来，而教师，就是执灯人。”王礼勇告诉记者，今年9月8日，绵阳市涪城区杨家镇小学被授予“全国教育系统先进集体”称号。他说，“这项荣誉，既是对我校教职工团队不懈努力最好的肯定，也是绵阳市优质的教育资源惠及乡村最好的证明。”（记者王傥朱博文谢斌）