钢琴课程介绍话术打印版pdf

　　钢琴课程介绍话术打印版pdf钢琴介绍线. 你好，是想要了解下钢琴课程对吧 据非正式统计，在重大国际比赛中获奖者开始学钢琴的最佳年龄在 4-15 岁左右。 因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，需要相当的耐性。 从生理学、心理学角度考虑，孩子在 4 岁以后，无论大脑的发育，还是注意力、认知能力、 理解力等方面都具备了良好的前提。在教学实践中也发现，年龄稍大的孩子接受能力更强、 自觉性更高、学习进度更快，甚至于学一年可以超过 3 岁的孩子学几年。 2. 随着生活水平的提高，学习钢琴的孩子越来越多了，钢琴就是目前最普遍的 儿童启蒙乐器了，而且学习钢琴的好处太多了； 一：提高个人修养与文化素质 （子从小学习钢琴受到良好的音乐教育， 不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养， 而且对培 养严谨而踏实的学习态度、 自觉刻苦的学习能力具重要意义。 同时对一个人的文化素养， 道 德风尚，情操，性格的形成也起着迁移默化的影响。）二：开发智力，培养协调性 （习钢琴钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统， 始终要求听觉的专注、 十个手指各自 独立前提下的灵敏积极活动， 双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。 使大脑的左右半球 的技能获得同等发展并增进互相协调能力。 无数事例证实， 从幼年开始学习钢琴的孩子， 入 学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。） 三：培养对音乐的鉴赏力 （学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品， 通过长期的训练和作品的熏陶， 不仅可以使 孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。） 四：锻炼人的耐力和信心 （演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需 要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及 踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。 ） 五：提高人的整体能力 （我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样（非音乐）的工作。但是其中一位可 以弹奏肖邦的 《叙事曲》，另一位没学过钢琴。 很可能， 前者思考和处理事物的角度、 方法、 视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。 我们已经发现，在我们周围学习钢 琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。） 六：累积精神财富 （钢琴是最理想的、 又是相对普及的和声乐器， 任何一件乐器， 都没有像钢琴拥有那么多的 独奏曲。在众多的钢琴独奏曲中，包含有巨大数量的属于人类最杰出创作之列的优秀之作， 这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富星空体育。钢琴大师霍夫曼说过 : 当钢琴家忘却尘世单独 地面对他的乐器时， 他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈， 这种精神上的财富是不能 用金钱购买也不能用暴力抢夺的。 从物质财富来看， 如果你是专业钢琴手， 那么你将在乐队 中处于领导地位，起到中坚力量的作用 ; 如果你是业余爱好者，这将给你的生活拓展空间， 有一技之长。 ） 3. 那我孩子大概学多久能达到什么水平？ 首先，对于老师来说， 这个问题不能给予您绝对的保证学三年就能考十级， 学 习情况根据孩子来， 老师上课是比较注重基础的， 等学会走了才能跑起来。 前期 老师上课之后一定要抽时间练琴， 最好每天练习 1-2 个小时，这样既能培养练琴 的好习惯，又能让孩子学习的进度快速上升，如果孩子有按老师要求天天练琴， 一年之内， 孩子的水平最低在二级到以上水平， 但是练习比较少的话情况就 不一定， 学琴的关键也在于家长的耐心支持和鼓励， 孩子练琴的同时， 家长的需 要多多的鼓励！ 4. 那老师您帮我看看我家孩子适不适合弹钢琴？ 可以的，我们这里可以试课的，但是老师试课就是看孩子对钢琴有没有兴趣，然后让孩 子稍微认识一下钢琴，跟上课稍微有一点点不一样的，试课时间大概 10-15 分钟左右。 5. 我们这边缴费的话，最低课时是半年或者一年的课时，半年的课时是 26 节，一年是 52 节，最低是半年起报。 因为学琴是一个长期的投资过程， 几节课没有办法判断孩子到底对钢 琴有没有好感， 但是如果因为家长报的课少， 孩子学了一半不学了， 这样很容易给孩子一个 误区，那就是，我钢琴学了几节课没学好，我妈妈不让我学了，反正学不好也没有关系。这 是一个很严重的问题，学不好就可以不学了，这样无形之中可能会养成孩子三分钟的热度！ 同理， 孩子在上学的过程中也经常会遇到难题， 如果孩子说数学好难， 然后我们能放弃吗？ 不能，所以，我们的课程也是这个原因；您也可以先让孩子学习半年时间，半年之后，孩子 学的好的，基础已经不错了，真是没有兴趣，这样也不会损失您太多费用！ PS:后期有问题继续补充！ 赠送以下资料 新课程标准学习计划 为切实学习好新课程， 把握好新课程标准的教学思想， 实施好新 课程，制定如下计划。 一、加强领导完善制度 1、建立以校长为组长的科研领导小组， 由校长亲自抓新课程的 实施；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新 课程研讨会，组织研究课， 作好研究记录，保证研究探讨的连续性和 完备性。 2 、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新 课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作 为评优的重要依据。 二、加强对新课程标准的学习 1、严格学习制度，规定每周三下午为固定学习时间，制定学习 计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师

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